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设备与工具9月23日，国务院新闻办公室举行“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会，教育部副部长熊四皓出席发布会并答记者问。
第一财经记者：我们正在从“中国制造”走向“中国创造”，可以说在产业升级的过程中离不开职业教育的支撑。请问“十四五”期间，在发展职业教育方面推出了哪些举措？进展如何？谢谢。
教育部副部长熊四皓：谢谢您的提问。大国工匠、高技能人才是国家战略人才的重要组成部分，是推动产业创新升级的重要人力资源。正如刚才怀部长介绍：职业教育供给了现代产业70%以上新增高素质高技能人才。回望“十四五”，我想用四句话来介绍职业教育推动“中国制造”走向“中国创造”、培养高技能人才等方面我们所做的工作和取得的成效。
一是健全体系。目前，我国职业院校有中职、高职和本科三个层次，中职学校有9302所，高职有1562所，职业本科有87所，在校生共3400万人，我们建成了世界上规模最大的职业教育体系。一共设置了19个专业大类、97个专业类、1434个专业、12万个专业点，基本涵盖了国民经济各领域，全面覆盖了联合国产业分类的41个工业大类。
二是优化结构。围绕国家战略调整专业结构：我们五年新增了专业点1.2万个，年均调整达到10%；我们专业点的50%为工程、技术类专业。围绕产业升级完善层次结构：五年新增了63所职业本科学校，52所普通高校开设了职业本科专业。围绕区域和产业发展重点优化布局结构：我们组建了市域产教联合体、行业产教融合共同体，提升技能人才培养与区域经济、产业发展的匹配度。
三是提升质量。我们着眼“办学能力高水平、产教融合高质量”，实施第二期“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，建设技能型高校的“国家队”。组织校校联合、企企联手、校企对接，实施“高技能人才集群培养计划”，推动行业企业向职业院校开放技术标准、生产资源、职业场景，让学生在生产一线、真实环境中，锻炼实践能力，提高实战本领。
四是营造环境。党中央高度重视职业教育，国家相关部委、行业企业、各级政府以及社会各界实实在在支持技能人才培养。职业院校建设了一大批劳动教育、职业体验中心，为广大中小学生开展职业启蒙教育；每年5月，我们举办职业教育活动周……通过这些载体，“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚得到大力弘扬。
下一步，我们将加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，为推进中国式现代化源源不断培养大国工匠、能工巧匠和高技能人才。谢谢。
异能无人机与东莞电子科技学校、东莞理工学校、东莞经济贸易学校、东莞电子商贸学校、东莞职业技术学院等多所院校合作，打造了一套成熟的无人机教育课程体系，并与东莞市无人机协会共同建立了无人机产业数字智慧平台。该平台不仅为企业和人才提供了丰富的学习资源，还为无人机行业的科普研学活动提供了有力支持。
同时为中高职无人机专业的学生精心打造的装调检修平台，不仅可以组装调试还可以检修。
东莞市异能无人机科技有限公司，是一家集研发、生产、销售、培训和无人机赛事于一体的无人机综合服务平台，公司业务包含三大领域：
一、农业智能无人机的研发、生产、销售和植保服务；
二、测绘/竞速/航拍无人机的研发、生产、销售；
三、无人机、机器人等高科技产品的科普科教培训基地及赛事基地；
顺势而为 助飞农业
异能无人机结合当前国家产业发展政策导向，依托公司自身深厚的行业技术积累，大力进军植保行业的细分领域，发展成为植保无人机行业飞行平台、各种机载任务系统方面，形成了独有的技术体系和产品系列，成为业内为数不多的拥有自主知识产权并具有持续创新能力的科技企业。
异能无人机相继推出了全新智能农业无人机解决方案和异能无人机植保服务，希望通过科技的力量改善传统农业对人工的依赖，提升农产品质量，降低生产成本，进而提升中国农业在国际市场的综合竞争力。
开枝散叶 产品多元
我们的产品涵盖农业植保、影视航拍、警察监控、医疗救援、森林防火、地质勘探、空中测绘、专业竞速飞行器（小型穿越机）等无人机核心产业.
培训基地 普及大众
公司将以服务、培训基地为载体，通过科普科教、模拟飞行体验、竞速赛事、专业技能培训等互相支撑，构建一个开放的无人机飞行生态圈，力求打造无人机产品的极致体验，促进无人机运用的普及。
无人机专业培训，参加AOPA资格认证考试，有认证理论考试，口试和实践考试，颁发中国民航局下属AOPA协会颁发的AOPA民用无人驾驶航空器系统驾驶员结业证书及民用无人机驾驶航空器系统驾驶员合格证。
高新科技 全新理念
公司秉持扁平化管理理念、坚持以人才为基础、以技术研发为核心、以市场导向为战略,引领全球无人机市场发展。异能无人机已经成为多个政府部门、高院校、知名企业的合作伙伴。
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